英语作为世界通用的交流工具，在生活中越来越重要起来。而要想学好英语，只有把英语当成交流工具来学才能取得不错的效果。为了有助于培养和提高少儿学习英语口语的能力，更好地掌握外语这个交际工具，金汉嘉英语在教学中将语言内容和生活娱乐的情景紧密结合，让少儿们在生活中学习。

 1、引进西方教学方法，探求生活实践   

美国著名的教育家和学者大卫曾通过大量的教改实践提出：教学要以少儿为主体，允许少儿各抒己见。在美国的课堂教学中，少儿是整堂课的主流，他们按时(两周一次)变换他们在课堂上的位置，每次为自己找好一个伙伴，这样让少儿有充分锻炼听说的机会，学会交际的本领。在课堂交际中不断认识新伙伴，少儿的紧张感逐渐消失，少儿由惧说—想说—敢说的进步过程，说明少儿逐步克服心理障碍，增强自信心，并在交际过程中学到了新知识。

     2、加强交际操练，突破语言难关

  操练是语言教学的主要巩固和反馈方式，在整个教学过程中存在着许多语言难点。有时是英语词汇的发音，有时是句子的使用，有时则是东西方文化的差异。此时，如果教师一味地听、讲、读，而让少儿只是机械地模仿与跟读，是难以奏效的。而金汉嘉教师会在课堂教学中设计好坡度，严密安排各个环节，在师生间充分运用全身反应法，在听、说、读、用的过程中，在师生、生生的互为双向运用及多向交际中激发和发掘少儿学习的潜力，从而突破语言难关。根据不同层次的少儿组织个别-小组-集体三种形式进行交叉训练，从而让每个少儿都能得到学习机会，渐渐地把语言难点融化在交际操练中。

实践证明，合理吸取西方教学的精华，结合中国儿童的身心特点，在较少的时间内，为少儿的英语口语学习奠定扎实的基础是完全可行的。想要孩子学好英语口语，就来金汉嘉英语。