3-6岁，在唱歌、 跳舞、手工、绘画或者游戏中进行主题式学习，掌握字母、数字、形状、身体部位、颜色、乐器等近12个主题英语词汇和简单句型；6-9岁，通过有限的语言参与到真实的语言环境中，同时常用话题拓展到30个话题，掌握45个常用句型和600核心词汇。

进入此阶段的学习后，可以用英文思维来表达任意的话题，也可以阐述自己的观点和看法，轻松驾驭如：Holidays/Shopping/Health/Entertainment/Food等40个话题和1500核心词汇，同时在话题的延展性、持续性交流方面有了极大的提高。还有，新增了句子表达中常用的数15个语法点——规则与不规则动词、一般将来时、虚拟语气、表达预测和取舍等语气。

在此阶段的学生，通过与外教综合学习语言和大量阅读中习得12个常用思维导图，并在沟通或演讲中应用类似：Van diagram/Timeline/Webbing等思维导图，可以与人沟通深度话题，例如：理想、价值观、战争、生活水平、环境问题、经济与政治等50个有深度话题和3000核心词汇。此阶段也加入一些在沟通中需要掌握的技巧：例如：表达拒绝、犹豫、谨慎的策略、持续不断表达策略、如何争取时间来思考等。语法的难度也随之加大，被动语态、可能性与不可能的情态动词、过去完成时等10左右新语法点需要学生掌握。

此阶段的学生在日常沟通中有地道的英语思维、标准的发音的快速的英文反应能力，可以在跨文化交流中得体的表达要求学生视野和格局开阔的话题，例如：互联网的使用、压力应对、男女平等、宗教差异等；再者，逻辑清楚、有理有据、思辨能力也是这个阶段的培养目标。最后，从语法角度，学生可以用丰富的句型结构、专业恰当的词汇、通过语音语调判断对方情绪有更大的提高！